兒童直映高速認字 MP3檔 中文版(3CD)

商品編號：Xjx2501-3
本站售價：NT$240
碟片片數：3

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軟體名稱: 兒童直映高速認字
語系版本: 中文版
光碟片數: 3片裝
保護種類: 無
破解說明: 無
系統支援: Windows XP/Vista/7
軟體類型: 教學
更新日期: 2012.10.16
官方網站: http://159tw.com
中文網站: http://159tw.com
軟體簡介: (以官方網站為準)
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"直映認字"簡介
《兒童直映高速認字》是5、6歲的兒童用"直映法"來認字，每天只需花10-30分鐘
的時間， 1-3個月，就可以輕輕鬆松認識2500個常用漢字（相當於小學1-6年級所
學的全部漢字），同步具備閱讀書報的能力。
直映是指事物直接映射在人腦中。"直映認字"跳過拼音、筆順、偏旁、 部首等通
常的學字步驟。使漢字融於圖畫之中，直接映射在孩子們的頭腦中。 它吸收了古
代的《三字經》、《千字文》的"定位記憶"認字原理，是把"三字經"形象化、 生
活化、兒童化、閱讀化了。在編排和教學時主要根據兒童思維"直映"式的特點，
依託聯想、雙重密碼呈現、延長分配學習時間等快速記憶原理來進行， 復習時遵
循遺忘規律，從而讓認字效率提高十倍以上。
2500個字，5、6歲的孩子只要看過二-五遍，就能琅琅上口，並能基本把握詞語的
意思。再看上幾遍，就把漢字牢牢地記在腦子裏了，避免了機械的、刻意的記憶。
學習過程很輕鬆，學習效果異常顯著。
孩子們認了字可以儘早閱讀。早期閱讀對小孩子一生的發展非常重要。 它已經被
列入嬰幼兒發展語言任務的教育範疇。 原來人們認為小孩子可以從上小學開始閱
讀，現在科學研究證明，孩子讀書必須提早，甚至可以和口語並行 孩子過百日
就可以坐在母親膝前閱讀。在孩子的早期教育中， 通過看圖引導其認字的過程是
不能忽視的。
儘早閱讀使孩子們的辭彙量極大地豐富，思維的內容無限擴展，理解的東西越多，
理解能力就越強，也就會產生更多不理解的東西，於是他就會更加積極地思考，對
知識的追求更加迫切。閱讀能力形成得越早，理解能力發展得越快。 孩子們邊閱
讀邊對獲取的資訊進行想像、比較、分析、綜合，智力得到迅速發展。 偉大的教
育家蘇霍姆林斯基說："積三十年經驗使我確信，兒童的智力發展取決於良好的閱
讀能力。"他認為兒童的成功主要取決於他們的早期閱讀技能，而且這種技能形成
得越早越好。美國最新研究表明，學習閱讀是兒童教育過程中的關鍵一步， 因為
那些在低年級閱讀成績不好的兒童，即使今後經過更多的教育， 也不大可能趕上
閱讀技巧好的同學。
在長期的教學實踐中發現，4-6歲的孩子是培養閱讀興趣和閱讀習慣的關鍵期。 小
學裏功課差的孩子（只要智力正常）很大一部分是由於認字速度太慢，閱讀很困難
造成的。一般的小學生要到三年級才初步具備脫離拼音閱讀短文的能力。這嚴重影
響了兒童學習各門學科的進度和興趣，從而阻礙其智力的發展。
"認字"是做好幼小銜接工作的關鍵之關鍵
讓孩子能自己看書，必須要讓他們認識2000個左右常用漢字。"認字"是做好幼小銜
接工作的關鍵。
一、認識2000字就能讓兒童對學習產生濃厚的興趣。
五、六歲的孩子快要上小學了，求知欲最旺盛。他們很喜歡看書，但識字不多，這
是很痛苦的事。如果跟隨學校的學習進度，一般要等到三年級以後，才能比較流利
地閱讀不帶拼音的書和報。這不僅大大阻礙了他們的語言發展，同時也嚴重影響了
他們學習其他各門學科的進度和興趣，從而阻礙其智力的發展。語言是思維的載體
，沒有豐富的語言基礎，發展思維是很困難的。孩子們最渴望看書的時候，看不懂
，一次一次地看不懂，讓他們倍嘗失敗的體驗。到了三年級以後，再也沒有閱讀的
欲望了，學習興趣驟減。
二、認識2000字進入小學就讓孩子贏在了起跑線上。
認識2000字進入小學才能讓學習變得遊刃有餘。今年九月，杭州各小學全面推行新
教材，新教材鼓勵學生多認少寫，儘早閱讀。 一年級的必須認字量由現在的400多
個增加到900個。但實際上書中出現的字全部加起來已經將近1500個。 如果孩子們
完全不認識這些字，學習新教材會非常辛苦，非常被動。
一年級的數學書和練習冊中有大量的應用題和文字說明，涉及到的字有2000多個。
如果孩子們不認識這些字，就只能等老師讀一題，做一題，無法主動學習。很多時
候，老師把題目讀了一遍，一些孩子還是沒聽清楚，仍然做不出。因此遭到老師的
批評，同學的嘲笑。實在冤枉，不是頭腦笨，而是不識字。可是，久而久之，孩子
真的會認為自己很笨，對學習失去興趣。剛進入小學的第一學期是培養孩子學習興
趣的關鍵期。一年級落後了，以後要趕上去或者再培養興趣十分困難。
其他音樂、美術、體育等書中的文字更多，不識2000字是根本無法自主學習的，靠
被動地聽老師讀，零星地接受資訊。
三、認識2000字讓孩子倍嘗成功的喜悅，有充分的自信。
讓孩子認識2000字進入小學，就比別的孩子有更多的工作機會。比如：出黑板報、
幫老師寫課程表、值日生表、帶領大家朗讀課文、朗讀小學生報等等。做這些事對
孩子來說是莫大的榮譽。孩子在大家的羡慕中，在老師的表揚中，倍嘗成功的喜悅，
自信心大大加強，以後做什麼事都有信心了。
四、認識2000字就能讓孩子真正喜歡作文。
《中國教育報》2002年4月刊登了《作文不好，癥結在早期》一文提出：要重視培養
孩子早期閱讀興趣和習慣。
有85.4%的學生在5、6歲的時候能夠流利地閱讀書和報。這些學生都有濃厚的閱讀興
趣和良好的閱讀習慣，閱讀量大，因此都十分喜歡作文，甚至能出口成章， 下筆成
文。三年級以後還喜歡看漫畫書，害怕作文的，大部分同學都是因為識字太慢所致.
低年級的學生的成績好壞決定於認字量的多少； 中年級的學生的成績好壞決定於閱
讀量的大小；高年級的學生的成績好壞決定于作文水平的優劣。 而作文的基礎在閱
讀；閱讀的基礎在認字。因此，讓孩子們一進入小學就認識2000個字是關鍵之關鍵。

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